El parlamentario criticó la confusión generada por las distintas versiones sobre la adquisición de los módulos y advirtió que el foco debe estar en garantizar una solución para los estudiantes de la Escuela Valentín Letelier.
Fue hace solo unos días que autoridades dieron cuenta de una solución temporal para los alumnos de la escuela Valentín Letelier de Calama, la que mantendría por un tiempo a los alumnos de dicho establecimiento gravemente afectado tras el terremoto que afectó a la ciudad por un tiempo realizando clases en dependencias del Liceo B9, mientras se implementa una solución temporal consistente en la instalación de 30 containers, en la instancia las autoridades indicaron que se trataba de una iniciativa que se llevaría a cabo gracias al aporte de Codelco y una empresa privada.
Pero en las últimas horas la implementación de estos containers no ha estado exento de polémica, esto tras conocerse por parte de el proveedor de los módulos que ninguna autoridad le planteó una compra ni discutió el financiamiento de los 30 contenedores. Según su versión, durante la visita a sus dependencias el delegado provincial conoció que no existía una donación de los módulos y, posteriormente, el seremi de Vivienda, Jorge Olivares, le ofreció disculpas por la confusión generada.
Fue en base a esto que el senador por la Región de Antofagasta, Esteban Velásquez Núñez, manifestó su preocupación por la falta de claridad respecto de la adquisición de los módulos y llamó a las autoridades a transparentar el proceso.
Las declaraciones del parlamentario surgen luego de que se conociera que los 30 contenedores proyectados aún no han sido adquiridos y que persisten dudas respecto del mecanismo mediante el cual serían financiados, situación que ha abierto cuestionamientos sobre la gestión del proyecto.
“Me parece preocupante lo que está ocurriendo con el tema de la escuela modular. Se habla de contenedores, de arriendo, venta donación, indefiniciones que provocan incertidumbre en la comunidad educativa. Lo cierto es que hoy existe mucha confusión sobre cómo se resolverá finalmente este problema”, afirmó.
El senador recordó que la prioridad siempre debió ser resguardar el derecho a la educación de los cerca de 700 estudiantes afectados por la emergencia.
“Lo primero lamentar que los estudiantes estuvieran prácticamente un mes con ausencia de clases presenciales y sin definir donde serían reubicados. Nos parece que fue una pérdida de tiempo excesiva para los alumnos y sus familias”, señaló.
Asimismo, hizo un llamado a fortalecer la coordinación entre las distintas instituciones involucradas para evitar que este tipo de situaciones vuelva a repetirse.
“Hacemos un llamado a la coordinación y al trabajo conjunto de todas las autoridades que tienen responsabilidad en este tipo de materias. Hay que evitar desaciertos como este, que terminan confundiendo a la comunidad y proyectando una imagen poco seria del trabajo que se está realizando”, indicó.
Velásquez enfatizó además que la Coordinación debe ser un elemento central en el desarrollo de este proyecto.
“Es muy importante que todos los actores estén presentes en las reuniones para que se transparente la información que se maneja y se despejen todas las dudas. La comunidad necesita certezas y no versiones distintas sobre un mismo tema”, expresó.
Finalmente, el legislador advirtió que las diferencias de protagonismo entre autoridades no pueden terminar afectando a quienes esperan una pronta solución.
“Da la impresión de que, a veces, existe un protagonismo excesivo de alguna autoridad, como si cada uno quisiera “llevarse la pelota para la casa”. Eso lo único que trae es perjuicio para los principales afectados, que en este caso son los estudiantes de Calama”, concluyó.
